2026年7月18日，海南大学“一流学科突破计划”——“海洋氮循环与全球变化”项目首批入选学生、海洋科学学院（南海海洋资源利用国家重点实验室）王立师赴加拿大英属哥伦比亚大学（UBC），参加为期一个月的“海洋领袖计划”暑期项目，开展海洋科学学习与国际交流。目前，本次UBC“海洋领袖计划”暑期研学已顺利结束，王立师圆满完成各项课程学习、科研训练与交流任务。
本次UBC“海洋领袖计划”暑期项目设置两大核心模块，分别聚焦认识当代海洋重大挑战和培养海洋科学领域青年领袖能力。项目以发现海洋现实问题为出发点，引导学员研讨可行解决方案，形成完整研究方案并开展科普传播实践，是一次集课程学习、科研训练、跨文化交流于一体的国际化培养实践。
抵达温哥华后，UBC为全体暑期项目学员举办欢迎仪式。项目高度重视学生交流表达能力的培养，课堂内外授课教师积极组织研讨互动。项目期间，学员实地走访温哥华本地海岸和海洋馆，近距离考察北太平洋近海生态环境，直观了解不同国家在海洋生态保护方面的研究理念与实践路径。项目还组织多场专题学术讲座，围绕海洋动物保护等前沿方向分享最新研究进展。在与海外师生的交流碰撞之中，同学们进一步拓宽了学术思路，对海洋科学领域形成更加立体、全面的认知。
图 1 UBC欢迎仪式
图 2 UBC海滩实地考察
图 3 课程讲座
课程实施过程突出问题导向和完整科研全流程训练。授课教师围绕当前海洋面临的现实问题，引导学员独立思考并充分发表观点。学员通过检索和研读专业文献、筛选整合科研资料，探索科研信息的转化与应用；在完成素材梳理后撰写科普博客，并设计具备传播效能的项目方案。最后，各小组整合全部研究成果进行公开汇报演讲，阐释选题背景、研究思路与主要结论，完整体验了从提出科学问题、查阅文献、分析数据到形成科普传播成果的完整科研链条。
图 4 同学们集中讨论科学问题 图 5 王立师及其小组展示研究成果
项目同样注重综合素养和科研软实力培养，多维度锻炼学员科学表达能力。课程设置自由研讨与分享环节，鼓励每位学员独立思考、主动提问；通过3分钟个人主题演讲、一页纸科研海报设计等实践任务，引导学员将关注的海洋环境问题凝练为清晰、直观、科学的单页海报。除海洋科学专题讲座外，项目还开设科研职业规划、科学演讲技巧等培训，系统讲解PPT制作、核心信息提炼与表达等实用技能，使学员进一步认识到，高水平科研不仅需要扎实的研究工作，也需要准确、有效地传播科学成果。
图6 讲师Alejandro讲解一页纸海报制作 图 7 课程学员海报展示
此次海外暑期研学是海南大学“一流学科突破计划”——“海洋氮循环与全球变化”项目推进本科生国际化培养的重要实践。在项目首席科学家高树基教授的指导下，项目坚持让本科生早进团队、早接触科研前沿、早参与国际交流，通过国内科研训练与海外学习相结合，不断拓展学生的国际视野，提升科研创新能力。王立师在UBC与来自不同国家和地区的青年学生组队协作，完成文献研读、问题分析、项目设计和课题展示等任务，沉浸式体验国际高校科研与教学环境，英文沟通、跨文化协作、科学表达和团队组织能力得到系统锻炼。
王立师表示，此次海外学习让他更加直观地认识到海洋科学研究的国际性和交叉性，也进一步明确了今后的学习和科研方向。下一步，他将把海外学习中的新思路、新方法融入专业学习和科研实践，在“海洋氮循环与全球变化”项目支持下继续深入开展科研训练，努力成长为具有扎实专业基础、创新能力和国际视野的海洋科技人才，为海洋强国建设贡献青年力量。
撰稿：徐敏 王立师
一审：姜仕军
再审：姜城成
终审：刘德兵
海洋科学学院
2026年8月26日
